傅雷急着教育儿子那些小故事！！
1。傅雷父子离开时，傅雷责怪自己对儿子太严格。傅雷反映，儿子小的时候，他要求严格，一丝不苟，残忍地虐待儿子傅聪。傅雷只是想在严父手下做个天才。
2.傅雷把他所有的努力都献给了傅聪的教育。傅聪的钢琴启蒙教育是由傅雷的好友袁磊完成的。袁磊对傅聪对音乐的理解感到惊讶。为了到傅聪留学，傅雷夫人卖掉了自己的嫁妆，为傅聪买了一架钢琴，而傅雷则亲自为傅聪临摹五线谱。
出于新奇，起初，傅聪每天放学回家，立刻跳上钢琴，开始练习。但是新鲜感过后，傅聪放松了，钢琴不知不觉走调了。傅雷正在三楼的书房里写作。发现后，他悄悄下楼。看到傅聪一边弹钢琴一边看小说，傅雷当然不客气，又是一顿好揍。
傅雷虽然有过法国留学的经历，但是少年时期的教育和经历对他的影响很大，让他在教育儿子的问题上有点无情。延伸信息傅雷非常重视道德修养的培养。在他的教育理念中，一个人要德才兼备，以德为先。对于艺术家来说，优秀的道德品质最根本的是，只有具备高尚的道德品质，才能创作出高尚的艺术作品，这也是他在《傅雷书信》中不断强调的。
他说，重要的是，无论是学习还是艺术，都要把一个人做到最好，在成家之前，你必须学会做人。否则，再聪明的家庭也不会对人类做出多大贡献。
在傅雷的教育理念中，人的道德品质的培养比技术和知识的培养更重要，这也是他为什么能在教育方面对傅聪发展的各个阶段产生重要影响的原因。
在家庭教育中，孩子独立能力的培养不容忽视，孩子将来步入社会，家长不能事事操心。傅雷在教育实践中非常注重学生独立能力的培养。在傅雷看来，只有独立思考，才能拥有艺术人格和艺术灵魂。
他在教育傅聪的时候，也想把傅聪培养成一个独立思考、注重逻辑的人。在这方面，傅聪正如他父亲所期望的那样。虽然在家里学习音乐的过程中有时缺少指导老师，但他并没有放弃学习音乐，而是以自己独立的意识完成了音乐学习。
参考来源:百度百科-傅雷
1958-1961年傅雷书信数量为何锐减
傅敏，著名作家、翻译家傅雷的儿子，音乐家傅聪的弟弟，两人仅相差三岁。
他们的长相差别很大:傅聪身材高大，浓眉大眼，颇有艺术感；傅敏中等身材，气质高雅。
傅聪更像他的母亲朱美福，在日常生活中也像她母亲一样不拘小节。傅敏很像傅雷，尤其是中年时。他简直就是他爸爸的翻版，像傅雷一样细心细致到极致。
送花人是傅聪，拍照人是傅敏
两个孩子，一个像你，一个像我，都很有趣。1953年的夏天，知了高声歌唱。那一年，傅敏初中毕业。
在江苏路的花园洋房里，满脸泪水的傅敏和父亲发生了激烈的争吵。原因很简单:傅敏想报考上海音乐学院附中，但傅雷坚决不同意。
傅雷的理由如下:
第一，家里只能有一个孩子学音乐。你也要学音乐。我没有这个能力；
第二，你不是做音乐的料；
第三，从小学习音乐。你初中学钢琴太晚了。
最后，傅雷还不忘给儿子补刀(神的预言):你就是一块教材。
当然，傅敏知道这个家庭的经济状况。全家只靠父亲的翻译工作生活，学音乐很费钱。弟弟学习尚可，再考一个真的有点难。
傅敏也知道他父亲的脾气。一旦他父亲下定决心，没有人能改变他。
这个叛逆青年身上的委屈和痛苦，可以炸开一座山。
从小，傅敏也喜欢音乐。有一次，他去房东家玩，无意中看到了原主人留下的小提琴。房东看到傅敏非常喜欢它，就把它给了他。
从此，这把小提琴成了傅敏最喜欢的东西。
袁磊以前是傅聪的钢琴老师，听说傅敏要学小提琴，二话没说就收下了这个小徒弟。
此后，傅敏师从中央乐团小提琴手、原上海音乐学院管弦乐系主任。
当悠扬的钢琴声从哥哥的房间传来时，傅敏被自己的小提琴声陶醉了。傅聪决心成为一名钢琴家，而傅敏则暗暗发誓要成为一名小提琴家。
谁知道，这个音乐梦会这么早就被打破。傅敏心中充满了不甘:他们都是他们父亲的儿子，为什么他们的父亲要厚此薄彼呢？
我父亲从小就不遗余力地培养我弟弟。家里不仅给他租了钢琴，为了让他专心学琴，也没让他上学。傅雷自己编教材，请老师来家里。傅雷还规定，傅聪每天要练八个小时钢琴，如果他稍有懈怠，就会受到严厉惩罚。
傅雷和傅聪
傅敏，从一年级开始就住在华东师范大学第一附属中学。当然也有一些好处，独立的能力会更强。
一胎按书养，二胎按猪养。十指还伸，不偏不倚养孩子真的很难。
音乐梦想破灭后，傅敏升入华东师范大学附属一中高三。这个有着小提琴梦的男孩，在无法选择的岁月里被压死了。
年轻的傅敏不知道，他的余生将会有更多他无法选择的事情。面对无常的命运，我们只能眼睁睁看着自己所爱的枯萎毁灭，却无能为力。
三年后，傅敏以优异的成绩毕业了，而就在这个时候，命运再次投怀送抱。
傅敏的志向是报考复旦大学外国文学系，成为像他父亲一样的文学翻译家。
但是，组织很重视他。父亲傅雷是上海市政协委员，哥哥曾获国际比赛大奖。他的家庭有良好的政治背景。此外，傅敏成绩优异，知识面广，组织上应该把他送到外交学院，培养他成为新中国的青年外交官。1956年，傅敏走进了外交学院的大门。此时的他意气风发，一个美好的未来正从远处向他招手。
就读于傅敏，外交学院
世间好事不强求，彩云易破。1958年，也就是傅敏进入大学的第二年，他的父亲傅雷被错误地划为右派。八个月后，我的弟弟傅聪错误地听到了各种各样的谣言，一时冲动，他离开了波兰去了英国。
傅敏辉煌的家庭背景突然暗淡下来:他的父亲从著名的民主党人变成了右派；我哥哥从一个著名的钢琴家变成了一个叛逆者。
正在学校学习的傅敏突然成了批评的焦点。1959年，外交学院在没有任何解释的情况下将傅敏转到了北京外国语大学。
傅敏成为外交官的梦想破灭了。
在周围冰冷的目光中，1962年，傅敏终于成功地毕业了。
他等着国家统一分配，却左等右等，看着周围的同学一个个收到分配的通知。只有他渴望看到它，但仍然没有任何消息。
直到多年以后，傅敏才意识到，因为他糟糕的家庭背景，没有任何单位敢收留他。
朱美福和傅敏
幸运的是，在这个时候，作为北京中学四大校长之一的杨滨有着英雄的眼光，接受了傅敏，并告诉其他人，任何人都不要告诉任何人傅敏的家庭。
此时的还不知道，杨校长千辛万苦想要他。他只觉得前途一片黯淡，一朵理想之花在眼前凋零。
在他二十岁的时候，他梦想成为小提琴家、翻译家和外交官，但这些梦想太过时了，注定只能漂浮在空中。
他从未想到他想成为一名中学教师。10年前，我爸跟他争论的时候，他说，你就是一块教材，不过他说的没错。
命运是残酷的，根本不由人决定。
当时校舍条件简陋，三四个人住一个房间。那天晚上，他给躺在床上的父亲写了一封信，一想到自己漫长的一生就要像今天这样度过，不禁泪流满面。
幸运的是，父亲经常写信鼓励他，天真的学生也一点点融化了傅敏心中的坚冰。
傅敏吃苦耐劳的天性使他在教学过程中认真踏实，加上从小接受父亲的启发式教育，在教学中也用这种方法旁敲侧击地启发学生，教学效果出奇的好。
不久，杨校长让开了一个实验班，其他学校的许多老师也来看了的课。渐渐地，傅敏在英语教学中出名了。
傅敏和学生呆在一起
半年多后，傅敏回家探亲。那个时候，他已经不是那个哭着给父亲写信的年轻人了。校长重视他，学生们喜欢他。他开始热爱教学，致力于教学。
我没有名利观念，只要做好本职工作就好。傅敏在给父亲的信中说。
傅敏对未来重新燃起了希望。他也打算开始实现自己未完成的梦想——从教后的翻译。
他翻译了《英语史》的前两章，然后寄回家。傅雷详细纠正，并给他写了一封近20页的长信，指出翻译中应注意的问题。
我们还能做什么？命运把鸡毛撒了我一身，我只能努力把它们做成精致的鸡毛掸子。
但是，拥有永远是侥幸，无常才是人生。
傅敏的命运注定与时代紧密相连。他很尴尬，试图通过一个又一个关卡。但对他来说，生命的流逝似乎是无穷无尽的。1963年9月3日，他将永远记得这一天。当晚8点多，他突然接到叔叔朱仁秀的电报，上面只有六个字:父母去世不久，即将归来。
像晴天霹雳一样，傅敏似乎麻木了。十天前我和母亲朱美福通电话时，她说一切都好。谁知道，那是我这辈子最后一次听到她的声音。那一次，朱美福为了不让儿子担心，也为了压抑内心的痛苦，说了一些安慰的话。
之前就有不祥的预感。特殊年代，批判傅雷的会议越来越多，运动越来越热。
在那些和父亲的书信中，他直言不讳的言论无疑会给他父亲带来更严重的灾难。作为最后的手段，傅敏不情愿地烧掉了那些精心保存的家书。
从此，傅雷的信几乎只剩下一半了。傅雷写给傅聪的信保存了下来，因为傅从元在欧洲。
一夜之间，父母突然失落，环顾四周，一脸凄凉。
一个接一个，傅敏相恋几年的初恋女友也在这个时候分手了。他们的关系一直很好，但是那个女孩真的承受不了社会的压力。
还好我没结婚。否则只会连累她，让她不开心！
多年以后，傅敏回忆起这段感情，如此亲切地说。因为我深爱着她，不想拖累她。
傅敏:1968年8月，风雨如乌云，一粒时代的灰烬落在傅敏的头上，变成了一座山。
因为有杨总裁的保护，的身份从未暴露过。可是到了八月，杨校长被查出来了，就有人把阶级敌人找来了。
面对傅敏铺天盖地的批评，他全身浮肿，每天连冷馒头都吃不饱。他不知道该去哪里报仇，也不再有家书表达心意，不再有情书抚慰伤口。
孤身一人的傅实在受够了，他决心跳河自尽。但是水太浅了，不会淹死。
就在这时，被发现的他拼命用头撞墙，顿时血流如注。
被紧急送到医院后，因为他的特殊身份，医生在缝合他头皮的时候甚至没有给他打麻药针。打完针，傅民生忍住了，一声不吭。
后来，他被拖回学校，等待他的是更严厉的批评。在极度痛苦中，傅敏用手触动了开关，试图再次自杀。谁知道这一次，因为我穿了胶鞋，没有被电击死。
时代的车轮滚滚向前。有些人活了下来，成为了新生活的见证者，而没有活下来的人，却永远留在了过去。众生之命如蝼蚁，想要安稳的生活，有时候也是一种奢望。
左:傅聪，右:傅敏1979年，傅敏去英国探亲，并在英国学习了一年。
就在大家都以为他会定居英国，退而求其次，以他的水平回国当大学老师的时候，傅敏回国继续当他的中学英语老师，用他学到的西方先进的教育理念反哺国家的教育。
多年后，傅敏以国家特级教师的身份从学校退休。他一生努力，淡泊名利，把一生都默默奉献给了这个平凡而伟大的三尺讲台。
朱美福和他的两个兄弟
可以说，傅雷父子都是命运多舛的，其中傅敏是最麻烦的，也是最不为人知的。
傅敏一直生活在他父亲和哥哥的光环下。他从来没有他父亲和哥哥的辉煌。他只是艰难地爬着爬着，但那种生活的坚韧却成了那个时代最好的注脚。
.结束。
水清
[责任编辑|李]
[排版|毛毛雨]
傅雷对他的二儿子傅敏有不同的态度有几个原因。虽然傅聪·傅敏都是傅雷的儿子，但他们的才华不同。傅雷认为傅敏不可能成为像他哥哥那样的音乐家，他只是一块读书的材料，所以对两个孩子的教育方式自然不同。
2.在当时的中国，即使是知识阶层也要资助一个孩子从小学习钢琴，费用不菲。傅雷夫妇生活节俭，老了也没多少钱，生活简朴拮据。如果我当时支持两个孩子学琴，生活会很艰难。
有一点是明确的:傅雷深爱着他的两个孩子，但为什么傅雷的家书只有一封是给他的大儿子傅雷的，因为傅雷当时在国外读书，只能写信。你可以和你在傅敏的父亲进行日常交流。
扩展信息:
傅雷来信的意义:
《傅雷来信》是傅雷思想的反映，甚至可以说是傅雷一生中最重要的作品，因为这是一封写给他和儿子的信，体现了他作为父亲对儿子的苦心经营。
《傅雷来信》充分体现了傅雷的思想。它写在纸上。都是家常话。他是自由的，怎么写自己心里想的，也不用担心审查或者批评。
正因为如此，傅雷的信就像山间潺潺的小溪，像蓝天里的白云，像海上自由飞翔的海鸥，像无瑕的白玉，像透明的水晶。感情是那么纯粹，那么简单。没有虚伪，也不需要装腔作势。
《傅雷的一封信》的意义远远超出了傅雷家庭的范畴。书中处处体现着浓浓的父爱。也许每个父亲都心疼自己的孩子，但同时也不忘对孩子进行音乐、艺术、哲学、历史、文学甚至健康的全方位教育。
即使中国这么大，能有多少人达到这个程度也是未知数，因为这确实需要充分的条件。父亲要学中西，儿子要有见识，父子之间要在互相尊重和爱护的基础上达成充分的默契。