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在记忆中，我上幼儿园的时候，有一个班会选“好娃娃”，但我也没有获得过这个荣誉。 虽然当时很羡慕获得奖状的同学，但我们大多数孩子都不会哭，一个班只有个别学生获得奖状，这是完全可以接受的类型。
我弟弟小时候在广州上了一年幼儿园，回到乡下的乡村学校，会上的知识比其他孩子都多，所以他成了班上唯一拿到奖状的孩子。 其他几个孩子回家哭得很伤心。 也有孩子因为眼睛肿了而哭。 每天嚷嚷着让父母给老师发奖状。
为了留住生源，老师不仅及时给其他同学补发了奖状，而且从那时起，每逢村里小幼儿园学期结束，老师就给每个孩子发奖状。
一开始父母们都接受这种方式，但是有一位父母找到了园长。 “你们的‘进步之星’是按照什么标准选出来的？ 为什么有些孩子每学期都能领到？ 这都两年了，我女儿一次也没收到过吗？ 为什么我女儿那么差劲？ ”
她的女儿确实是蛮横的类型，但在下一周的升旗仪式上也获得了“进步之星”的奖状。 从此，幼儿园的“进步之星”不再是评选方式，而是轮流发放。
02
最近，曦之母在今天的头条上看到了这样的报道——
杭州的一位妈妈找来记者，希望能够替孩子讨回公道。因为全班二十几个同学都获得了各种各样的奖状，但唯独她的儿子没有发。由于害怕这种方式会让儿子的自尊心受到伤害，所以她决定找老师理论，但最终老师不仅没有给她一个合理的解释，还直接把她踢出了家长群。用这位妈妈的话来说，“班里二十几个孩子中，即使有两个孩子没有发奖状，我也不会想太多。 不巧只有我儿子没有发奖状。 这是老师对着我，对着我家孩子，那是什么？ ”
随后，记者也联系到了孩子的老师。老师表示：“发奖状是为了奖励更加优秀的孩子，她的孩子不够资格领取奖状。上一次她的孩子也没有资格领取奖状，在她的要求下，我们还曾给她孩子补发了一个安慰奖。可这一次她又想给孩子申请奖状，这难道不应该从自身找问题吗？为什么非要质疑老师呢？”03
此事传到网上后，引起了热议。 是父母的玻璃心，还是老师太狭隘了？ 曦的妈妈认为父母和老师都应该反省。
（1）家长方面
为什么其他孩子有奖状，我们孩子却没有奖状？ 为什么其他孩子连续两次都能得到奖状呢？ 我家的孩子不仅上次没拿到，这次也没拿到吗？
家庭教育是孩子成长道路上非常重要的一环。 如果喜欢责备第三者，没有正确认识父母的教育方法和孩子的错误行为，今后就只能看到其他孩子拿到奖状了。
如果是我的话，我想正面引导孩子接受这个事实，改掉坏习惯。 给孩子正确的引导和鼓励，跟着孩子一点一点地改，不仅是为了拿到奖状，更重要的是为孩子优化各方面的习惯和品行，让孩子逐渐变得优秀。
另外，如果和老师在某些问题上出现分歧，可以私下和老师交流和聊天。 不能在班里发泄巨大的感情。 那不仅是因为不能解决问题，而且会激化矛盾。
（2）老师方面
作为老师，上岗前应该接受过儿童心理学的培训，对于孩子会出现各种问题，老师心里应该已经有底了。
作为教育者，我们知道批评教育对孩子的教育很有意义，但同时也应该阐明因材施教的重要性，因为光靠批评、惩罚等方式，往往无法发挥根本性的作用。
孩子各有优点和缺点。 如果我们总是选择谈论孩子的缺点，孩子也容易坏。 相反，如果我们善于发现孩子的优点，善于鼓励、认可、表扬孩子的优点，孩子一定会以更高的要求严格要求自己，希望从其他方面逐渐改变。
当然，老师和家长之间如果有过节和误会，作为教育者也应该鼓足干劲，不能把这些负面情绪发泄在孩子身上，也不能让孩子买到老师的情绪。
——————每个孩子的教育，离不开家长和老师，两者相互配合才是孩子最好的教育！
