春节还在进行的时候，孩子们的作业被提上了议事日程。 我三年级的孙子，急急忙忙的，终于完成了应该在初中10年前完成的任务。 小家伙像打了胜仗的将军一样气宇轩昂地说。 “妈妈，你早就答应了，我还要去爷爷奶奶家玩几天呢！ ”
“是！ ”母亲笑着说：“但是，不能去‘无官身轻’。 我带着《有事》去！ ”。
那家伙歪着头，有点不理解。 “什么事，什么事？ ”
母亲拿来《小学生必背古诗文》的书，高高举起，“就是这件事。 我一天背两首诗。 然后仔细阅读诗的注释，理解诗的大致意思。 ”说着，眼睛又看着我，接着说：“爷爷，这件事不能交给他。 不能多，不能少。 ”
我笑了，“关于这件事，并不难。 我负责了！ ”。
他高兴地跳了三尺高，转过身来，抱着我的腰，和我“闹”起来。 那天晚上，小家伙跟着我和奶奶回到了我们家。
第二天早上，吃了早饭，我说：“走，我去散步。 当然，读书，今天是哪两首诗？ 我们上午一首，下午一首，散步途中背。 ”
小家伙打开书，翻了几页，“昨天的[唐]韦应物《滁州西涧》还没熟，需要重读几次。 今天上午是[唐]白居易，《大林寺桃花》； 下午是[唐朝]刘禹锡，《浪淘沙其七》。 ”，看着我，目光呆滞，就像“这几首诗，你读过吗？ ”仿佛在问。
其实，我被称为诗人、作家，年轻的时候读过一些唐诗宋词。 但是，还没有真正熟读一个首都，也没有背诵过。 他说的这些诗，我知道，但一个字也看不懂，好像早就不记得了。
翡翠湖修了，栈道延长了，新铺了草坪，种了很多树。 这是新年，即使雨雪还没有结束，天空也总是很黑。 但风暖雨细，云柔，一股无法抑制的新春气息正展现在眼前。
我们沿着湖堤，踏着驳岸，过了栈桥，向虹桥走去。
打开手机，在浏览器中输入《滁州西涧》，屏幕上立即闪现视频，点击广播按钮，开始朗读纯粹的男声。 我把手机交给小家伙，“先问你几声吧。 ”。
我边走边听。 “生在幽草之滨，黄鹂深深的树在鸣叫。 春潮带雨来得晚来乍到，野渡无人舟横。 ”。 当诗句的文字从手机里传出来时，我忍不住一起读了起来。
“爷爷！ ”小家伙说：“爷爷，我还不知道。 怎么有声音了？ ”。
我笑了，马上停下来，和小家伙一起，又从头开始听了。
听了三遍后，我拿起手机，关掉了声音。 “怎么样？ 可以背诵吗？ ”
他歪着头，嘴里念叨着“《滁州西涧》，[唐]韦应物”。
我等了他诗文的第一句、第二句……等了很久，却没有声音，看不懂字。 我看着他，眼睛闪闪发光，脸上模糊不清，就像一把扣壶的机枪，有子弹，但出不来。
“怎么了？ ”我说：“你没明白吗？ ”
那家伙点了点头。 如果只是反复听，就无法想象诗的文字，不太明白诗句的意思，发现很难背诵。
正好，我们去了翡翠湖的西南方。 原来，这里是丛林，从河岸上通过木栈道。 去年秋天冬天，这里被关闭了，说是进行了阻断污染排水的改造。 春节前几天，围堵暴露了改造后的真面目。 在海岸线的角落，建设了像城堡一样的过滤池。 丛林变成了草坪，木栈道向西延伸，与草坪上的几条小路相连，成为休闲的小道。 沿河岸，平水三寸以下，是玉石制成的过滤带。 水面之上，安装着用白色塑料管制成的过滤管，像弯液面一样嵌入岸和水之间。 海湾之间的中央，放置着一些彩色装饰图案，或者五星，或者三角，或者方形。 当然，上面有彩灯。 日落后，流光溢彩，非常美丽。
看着这一切，我一动不动。 为什么不能把诗的意思告诉小家伙！ “你看，这里的景象和韦应物看到的滁州西涧有点相似吗？ ”
那家伙看着，不明白我的意思。 我接着说：“韦应物在滁州作为刺史，游览了城西上马河，到了一个叫西涧的地方。 他看到的，是涧边幽谷里茂盛的野草，和在树丛深处婉转鸣叫的黄鹂。 傍晚，春潮上涨，春雨潇潇，西流水势湍急，荒野渡口空无一人。 只是一只小船慢慢地躺在水面上。 ”
从表面上看，韦应物写的是平时的景色。 然而，诗人的点画一出现，就成为了一幅意味深长的韵致画。 当然，最重要的包含着诗人的心境，有无言的更深刻的思考。
现在，我们正在读这首诗。 在这种情况下，能增加对诗句的记忆和理解吗？
那家伙点了点头。 于是，又摇了摇头。 明白了吗？ 还是什么都没听清？
一路上，我们还是听一遍，再读一遍。 当然，我们也谈其他话题。
回到家，奶奶问：“爷爷和孙子的诗怎么读的？ ”。
我看着伙计，伙计看着我，都是“你能背诵吗？ ”好像在问。
我对小家伙说：“试试看！ ”他说。
小家伙想了一会儿，张开了嘴，后背露出来了。 尽管如此，背上还是皱巴巴的，不顺畅。 但是，能记住的是收获！
突然想起我小时候在看书，老师也经常要求我们背课文。 但是，我读小学的时候，课文里古诗很少。 老师要求，一篇课文最多只能在两节课里背。 老师说：“我背书。 请先看书。 只有熟读文字和词句，才能背诵。 怎样才能熟读？ 先慢慢读，然后快速读，读着一开口水就像放水一样哗哗作响，自然而然就记住了。 ”老师又说：“你知道早年补习班的学堂老师是怎么教学生的吗？ 教诗、教古文，基本上不讲解文义。 只求熟读，要熟读，背靠背。 ”
据悉，由于打工和声调的不同，学童们时而优扬受挫，时而摇头，时而左顾右盼，波浪如一湖之波，一波接一波，煞是自然。
这样的阅读，看起来不科学，缺乏某种方法。 实质是？ 好好读书，好好背诵，书就会融入血液，成为永恒的记忆。 几十年后，学童变成了老人，但能想起读过的所有书。 而且，无论是书的内容还是书的思想，都可以与很多人共享。
下午，我换了一个方法，从阅读开始。 先看手机上的文字，我读一遍，他再读一遍。 他读了一遍，我读了一遍，重复着读。
当然，读了很多遍之后，不需要看手机，我还记得。 也就是说，我记住了。
然后，我再和小家伙试着实行交替仪式的后背。 也就是说，我背第一句，他背第二句，反复往下走。 翡翠湖走了一圈，不仅背了生疏的东西，还把背了好几次的东西拿回来熟读。
小家伙在我们这里呆了两天。 除了说的诗之外，还背了[唐朝]王维的《鹿柴》，[唐朝]白居易的《暮江吟》。 这五首诗，都是早晚散步途中完成的。 既没有影响听“手表”播放的故事，也没有在秋千上摇晃百十个来回。
在送小家伙回家的路上，奶奶问：“你的诗是怎么背的？ ”。
小家伙说：“好啊。 奶奶，要我帮你背吗？ ”
于是……
“[唐]王维，《廘柴》。 天上的山不看人，却听人说话。 回到森林里，吃青苔。 ”声音朗朗，孩子的味道很浓。 山上人少，鸟有花香。 这是春天吗？ 不是春天，这么舒服，能撩人！
2022年2月14日写于合肥翡翠湖畔