以前我也说过这句话，但现在不说了。 因为我渐渐意识到了它的“伤害性”。
而这种“伤害”其实源自父母自己，是我们背后的一些“自以为是”的想法在决定着。只有先看见自己，才能改变自己。01
对孩子的“伤害”
想想看。 如果有人对你说这句话，你是什么感觉？
可能是被责怪，被否定和挫败感。
首先，对方认为你没有把一件事做好。 这本身就是对你否定的同时，也会给你带来挫败感。
另外，最终没有满足别人的需求，所以对方用责备的语气。 而当你往往说这句话的时候，你很急躁，在破坏孩子情绪的同时，也在削弱孩子的内驱力。
02
源头在自己
这个故事你可能会脱口而出，或者习惯。 因为你那时的心情直接决定了。
什么感受？第一个是不满。 以为自己有努力，牺牲了时间和精力，但没有得到自己想要的结果。
第二，无能为力，不知道怎样才能实现你的目标。
第三，愤怒是孩子的问题导致了现在的结果，你责备孩子，无形中把责任推给孩子。 你"有外因"
这些心情很能理解，很普通。 但请参阅其实根源问题往往都在于我们自己
很简单。 感情ABC——我们自己的想法引起了我们对一件事的态度。
什么想法？背后有两点。 也许我们需要知道。
03
两条内在想法
第一，“你认为跟孩子说过几遍，孩子就应该学会！”
老实说，我以前是这个想法。
我们认为是一个东西，孩子应该两三次学习，事情来了，孩子不像你想的那样的时候，你会烦躁，会愤慨！
但是，后来我意识到，其实并不是。
有些事情可以一次教两次孩子，有些事情可以教一两次，甚至更多。
说实话，这里面其实不仅仅是孩子的学力问题，还有很多父母“怎么教”的问题。
我现在想法变了，教孩子什么的时候，给自己做好了心理准备。起底10遍10如果还没有教，请参阅通常不是孩子的问题，而是自己教的方式的问题
优点：拥有这样的心态，就不会烦躁和生气，成为“内因”。
第二，“已经说过很多遍，孩子就应该做到！”
其实也不是。就像我遇到的很多父母一样，很多人都告诉她。 “不要批评孩子”。 她自己也很清楚，做好了吗？ 没有。
同样很多人说“要多夸奖孩子”。 父母也知道，做好了吗？ 没有。
应该也有很多人对我说“多运动，多读书”吧。 但是，做好了吗？ 不，没有。
……“己所不欲，勿施于人”是大多数人都会遇到的问题，所以请不要理所当然地认为孩子应该做得到。 另外，人还是孩子吧。
因为与“怎样才能做到”相关的要素很多，在这里无法一一说明，但我认为有两个核心点。
第一，要么你没有找到问题的根源。因为只有“对症下药“，方能有效。就像很多人希望孩子控制手机，但解决办法就是不断跟孩子说“你要少看点手机，多花点时间在学习上”，或者粗暴点的就是“收手机、断网”，那我几乎可以断定，孩子很难听进去。因为问题虽体现在行为上，原因却是在心理能量上。第二，要么你说话的角度需要调整你的表现不适合孩子。 很多父母只是讲道理。 即使你说得对，孩子也不听。
我早就告诉你了，永远不说“我早就告诉你了”这句话，你做到了吗？ o(_) o哈哈~
看到“我早就告诉过你”背后的心理，然后再向内寻找原因，看到自己，这是已经在善待孩子和间接地改变孩子。
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原创|一点老师
实用的教育心理学家，两个孩子的父亲，喜欢看本质，喜欢说系统，力求实效。 关注，一起修理。